В этой статье
- Сначала чистые З и Ж по отдельности
- Пара З–Ж — про место языка при включённом голосе
- Не выдумывайте занятие «на все звонкие сразу»
Какая это путаница
Положите руку на шею ребёнка, когда он тянет С и когда тянет З. На З шея дрожит, на С — нет. То же у Ш и Ж. Если дрожь есть и на З, и на Ж, а слова всё равно путаются («жук» звучит как «зук» или наоборот), смешалось место, не голос.
Если шея молчит и на З, и на Ж, звонкости нет вообще. Тогда рано учить пару З–Ж. Сначала свист и шипение с голосом по отдельности. Слова для проверки короткие и без второго шипящего: зуб и жук, зонт и жёлудь, коза и журавль уже длинноваты для первого дня.
Как заниматься, не смешивая задачи
- День З: карточки и игра только на З, если звук уже поставлен.
- Другой день Ж: то же для Ж.
- День пары: 3 слова на З и 3 на Ж, взрослый сначала сам называет, ребёнок показывает картинку.
- С–Ш в этот день не добавлять.
Игры по теме
Зефирная фабрикаАвтоматизация [З] для малышей: картинки со звуком З едут по ленте. Когда шарик в серединке — нажми на него.
Лабубу: найди паруАвтоматизация [Ж]: открой две одинаковые карточки со словами на [Ж]. 3 мира — от 4 до 8 пар.
Уэнсдей и Куроми: Ж и ШДифференциация [Ж]–[Ш]: скажи слово и выбери букву. Ж — звонкий, Ш — глухой.
Читайте также
- Ребёнок не выговаривает звук ССвистящий С ломается по-разному: язык может вылезать между зубами, воздух — уходить вбок, а рядом ещё путаться Ш. Это не одна «неправильная С». Постановку смотрит логопед. Дома закрепляют звук, который уже получается, и не смешивают его в тот же вечер с Ш и Ц.
- Ребёнок не выговаривает звук ШШипящий Ш шире и «теплее» свиста: язык поднимается чашечкой, губы чуть вперёд. Если вместо Ш слышно С или звук уходит в щеку, уклад другой. Его настраивает логопед. Дома, когда звук уже есть, хватает коротких слов и одной игры.
- Ребёнок путает С и Ш«Сапка» вместо «шапка» и «мыска» вместо «мишка» — частая пара. Пока один из звуков вообще не получается, это ещё не дифференциация. Когда оба есть по отдельности, ребёнка учат слышать разницу и только потом говорить пары слов.
Вопросы
В каталоге есть пары С–З и Ж–Ш: они тренируют голос при уже знакомом месте. Для места «свист или шипение» при звонкости опирайтесь на карточки З и Ж и на то, что дал логопед. Не подменяйте это игрой С–Ш: там голос выключен, задача другая.
Источники
- Левина Р. Е. Основы теории и практики логопедииЗвонкие свистящие и шипящие различают и по голосу, и по месту шума.
Материал помогает понять процесс и поддерживать занятия дома. Он не ставит диагноз и не заменяет осмотр логопеда.