В этой статье
- Сначала неречевые звуки и ритм, потом звук в слове
- Путаница С–Ш или Р–Л часто упирается именно сюда
- Плохой ответ на имя — повод к врачу, не к игре
Что это и чего это не значит
Ребёнок может прекрасно слышать дверь и телевизор и не замечать, что в «шапка» и «сапка» разные звуки. Для него это одно слово. Пока разницы нет, просьба «скажи Ш» не за что зацепиться.
Это не диагноз и не объяснение любой ошибки. Бывает наоборот: разницу слышит, а язык не встаёт. Поэтому игры на слух не заменяют постановку.
От простого к похожим звукам
- Неречевые звуки: кран, бумага, ложка о чашку. Глаза закрыты, угадать источник. Две-три попытки, не викторина.
- Ритм: повторить два хлопка и паузу. Это ещё не буквы.
- Есть ли звук: хлопнуть, если в слове есть Ш. Слова короткие, звук очевидный.
- Где звук: начало или конец. Середину подключают позже.
- Два похожих: показать картинку. Это уже дифференциация.
Пять минут, если не знаете, с чего начать. Два бытовых звука с закрытыми глазами. Потом три слова, где Ш в начале, и хлопок, если звук есть: шуба — да, суп — нет, шар — да. Всё. Пару «миска — мишка» не открывайте в этот же заход, если хлопки уже путаются.
Куда идти, если путает пару
Игры по теме
Читайте также
- Ребёнок путает С и Ш«Сапка» вместо «шапка» и «мыска» вместо «мишка» — частая пара. Пока один из звуков вообще не получается, это ещё не дифференциация. Когда оба есть по отдельности, ребёнка учат слышать разницу и только потом говорить пары слов.
- Ребёнок путает Р и ЛПутать Р и Л — не то же самое, что «не уметь Р». Ребёнок может произносить оба звука по отдельности и всё равно менять их местами в слове. Сначала их различают на слух, потом в коротких парах. Смешивать это с постановкой отсутствующего звука не стоит.
- Как автоматизировать поставленный звукАвтоматизация — перенос уже полученного звука в речь. Не постановка. Пока правильного звука нет хотя бы в слоге, игры на «слова с Р» закрепляют замену или горло. Когда звук есть, путь один: слог, короткое слово, фраза, и только потом бытовая речь.
Вопросы
Нет. Так проверяют слух как ощущение. С этим к педиатру и ЛОРу. Фонематический слух — про разницу между звуками речи при обычной громкости.
Источники
- Левина Р. Е. Основы теории и практики логопедииВ отечественной логопедии различение фонем считают опорой и для произношения, и для будущего письма.
Материал помогает понять процесс и поддерживать занятия дома. Он не ставит диагноз и не заменяет осмотр логопеда.